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Religious Experience and Experiencing Religion in Religious Education, Fachbücher
In Europa findet religiöse und spirituelle Bildung in einem zunehmend säkularen und religiös pluralen Kontext statt. Diese Situation rückt die Frage nach religiöser Erfahrung in den Vordergrund. Heute fehlen den meisten Studierenden der religiösen und spirituellen Bildung angemessene Erfahrungen, und sie haben unterschiedliche Meinungen darüber, was Religion oder Spiritualität beinhalten könnte. Dieser Kontext wirft mehrere Fragen auf: Wie kann religiöse Erfahrung in einem Umfeld religiöser Pluralität und Säkularität konzipiert werden, in dem traditionelle religiöse Traditionen nur eine von vielen Optionen sind? Wie trägt gelebte Religion zu einer solchen Konzeptualisierung bei? Führen die Konzepte von Spiritualität und impliziter Religion zu einem neuen Verständnis von religiöser Erfahrung? Wie kann religiöse Erfahrung über traditionelle religiöse Praktiken hinaus verstanden werden? Gilt die traditionellen empirischen Methoden weiterhin? Welche Konzepte und Methoden können wir nutzen, um religiöse Erfahrung in die religiöse oder spirituelle Bildung zu integrieren?.
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